| 7.00 – 8.00 | Schodzenie się dzieci do przedszkola. Gry i zabawy stolikowe, badawcze, konstrukcyjne, tematyczne odpowiadające zainteresowaniom dzieci; praca indywidualna z dziećmi wymagającymi wsparcia i z dziećmi zdolnymi. |
|---|---|
| 8.00 – 8.15 | Zabawy z całą grupą. Zabawy ruchowe, ćwiczenia gimnastyczne, usprawnianie narządów mowy, rozmowy kierowane z nauczycielem. |
| 8.15 – 8.30 | Przygotowanie do śniadania. Czynności porządkowe w sali, czynności higieniczne. |
| 8.30 – 9.00 | Śniadanie. Kształtowanie umiejętności kulturalnego spożywania posiłku. |
| 9.00 – 9.30 | Zajęcia dydaktyczne. Planowane sytuacje edukacyjne z całą grupą w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego. |
| 9.30 – 10.00 | Aktywność zabawowa przy niewielkim udziale nauczycielki. Czynności porządkowe w sali, czynności higieniczne. |
| 10.00 – 12.00 | Pobyt na powietrzu. Korzystanie ze sprzętu terenowego, prowadzenie obserwacji przyrodniczych, spacer, zabawy ruchowe inspirowane przez nauczyciela. |
| 12.00 – 12.30 | Obiad |
| 12.30 – 14.30 | Odpoczynek poobiedni |
| 14.30 – 15.00 | Przygotowanie do podwieczorku. Podwieczorek |
| 15.00 – 17.30 | Zabawy dowolne i organizowane przez nauczyciela. Aktywność odpowiadająca zainteresowaniom dzieci, zabawy w kole, zabawy konstrukcyjne, badawcze. Praca z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych, praca z dziećmi zdolnymi. Zajęcia dodatkowe. Rozchodzenie się dzieci. |
| 7.00 – 8.00 | Schodzenie się dzieci do przedszkola. Gry i zabawy stolikowe, badawcze, konstrukcyjne, tematyczne odpowiadające zainteresowaniom dzieci; praca indywidualna z dziećmi wymagającymi wsparcia i z dziećmi zdolnymi. |
|---|---|
| 8.00 – 8.15 | Zabawy z całą grupą. Zabawy ruchowe, ćwiczenia poranne. |
| 8.15 – 8.30 | Przygotowanie do śniadania. Czynności porządkowe w sali, czynności higieniczne. |
| 8.30 – 9.00 | Śniadanie. Kształtowanie umiejętności kulturalnego spożywania posiłku. |
| 9.00 – 10.30 | Zajęcia dydaktyczne. Planowane sytuacje edukacyjne z całą grupą w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego. |
| 10.30 – 12.00 | Aktywność dzieci w kącikach zainteresowań przy niewielkim udziale nauczyciela. Zabawy i zajęcia ruchowe, umuzykalniające, zabawy tematyczne. Zajęcia dodatkowe. |
| 12.00 – 12.30 | Obiad |
| 12.30 – 14.15 | Odpoczynek poobiedni. Wyjście na plac zabaw, pobyt na świeżym powietrzu. Prowadzenie obserwacji przyrodniczych, zabawy ruchowe inspirowane przez nauczyciela. |
| 14.15 – 14.30 | Powrót z ogrodu, przygotowanie do podwieczorku. Czynności higieniczne. |
| 14.30 – 15.00 | Podwieczorek. |
| 15.00 – 17.30 | Zabawy dowolne i organizowane przez nauczyciela. Aktywność odpowiadająca zainteresowaniom dzieci, zabawy w kole, zabawy konstrukcyjne, badawcze. Praca z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych, praca z dziećmi zdolnymi. Zajęcia dodatkowe. Rozchodzenie się dzieci. |